Author: user

Муниципальное бюджетное учреждение культуры
Централизованная библиотечная система г. Таганрога
Центральная городская детская библиотека
имени М. Горького – информационный центр
Методико-библиографический отдел

Природоведческие
сказки и рассказы
для дошкольников

Рекомендательное пособие
для родителей и педагогов
дошкольных учреждений

г. Таганрог
2017

Начиная с раннего возраста, мы знакомим детей с окружающим их миром.
Для воспитания у детей ценностного отношения к природе используют детскую природоведческую книгу. Детская природоведческая книга - это книга о природе, которая является для детей источником научно-достоверных знаний. В ней писатели-природоведы знакомят детей с природой, используя жанры познавательной сказки и реалистического рассказа. Их произведения не только дают детям знания, но и воспитывают у детей гуманное, бережное и заботливое отношение к природе, чувство любви к природе. Учат их точной наблюдательности.
Все выдающиеся мыслители и педагоги прошлого придавали большое значение природе как средству воспитания детей: Я.А. Коменский видел в природе источник знаний, средство для развития ума, чувств и воли. К.Д. Ушинский был за то, чтобы "вести детей в природу", чтобы сообщать им все доступное и полезное для их умственного и словесного развития.
Именно на этапе дошкольного детства ребенок получает эмоциональные впечатления о природе, накапливает представления о разных формах жизни, т.е. у него формируются первоосновы экологического мышления, сознания, закладываются начальные элементы экологической культуры. Но происходит это только при одном условии: если взрослые, воспитывающие ребенка, сами обладают экологической культурой: понимают общие для всех людей проблемы и беспокоятся по их поводу, показывают маленькому человеку прекрасный мир природы, помогают наладить взаимоотношения с ним.

«Любовь к природе, как, впрочем, и всякая человеческая любовь, несомненно, закладывается в нас с детства».
Соколов-Микитов Иван Сергеевич (1892-1975) – русский писатель.

«Рыбе - вода, птице - воздух, зверю – лес, степь, горы, а человеку нужна Родина, и охранять природу – значит охранять Родину».
Пришвин Михаил Михайлович (1873-1954) – русский писатель.

Чтобы оберегать и любить по-настоящему природу, её надо знать. Художественная литература о животных и растениях расширяет круг представлений детей о природе, создаёт основу для получения новых знаний, воспитывает любовь к родному краю.
Для детей дошкольного возраста мы рекомендуем произведения классиков детской литературы: А. Пушкина, Ф. Тютчева, А. Фета, А. Майкова, Н. Некрасова, К. Ушинского, Л. Толстого, М. Пришвина, И. Соколова-Микитова, а также других писателей и поэтов: И. Бунина, С. Есенина, А. Толстого, К. Паустовского, В. Бианки, Н. Сладкова, Б. Житкова, Г. Скребицкого, Е. Чарушина, Н. Павловой, Е. Серовой, Ю. Дмитриева, Г. Снегирева и др. как: С. Аксаков, Т. Никольский, И. Акимушкин, В. Чаплина. Мы предлагаем для знакомства детей с природоведческими сказками и рассказами высокохудожественную литературу.
Данное библиографическое издание нацелено на культурно-экологическое образование детей, развитие в них начал духовности, богатой, творческой саморазвивающейся личности. От того, как ребенок научится мыслить и чувствовать окружающий мир природы, как воспримет ценности мировой культуры, зависит то, как он будет действовать, какие поступки совершать.

«По моему убеждению, логика природы есть самая доступная и самая полезная логика для детей» Ушинский К.Д.

Ушинский Константин Дмитриевич (1824-1870) - русский педагог, писатель, основоположник научной педагогики в России.

Великий русский педагог Ушинский К.Д. считал, что начинать обучение детей следует с рассказов о временах года, самом человеке, домашних и диких животных, птицах, растениях, деревьях, минералах, воздухе, воде. Особенно ценны для детей дошкольного возраста небольшие рассказы педагога о животных. В них животные представлены с характерными повадками и неотделимо от их естественного поведения в природе. Например, в рассказе "Лиса Патрикеевна" дается подробное описание лисы, ее повадки, умение обустроить нору, "любимые" кушания. А рассказ "Как рубашка в поле выросла" можно назвать краткой энциклопедией, в которой описан весь путь льна от зернышка до рубахи. Хорошо известны так же его рассказы: "Бишка", "Васька", "Гадюка", "Плутишка-кот", "Орел", "Петух да собачка", "Орел и ворона", "Лиса и козел", "Ученый медведь", "Жалобы зайки", "Ласточка", "Дятел", "Кукушечка", "История одной яблоньки", "Утренние лучи", "Курица и утята", "Капустная бабочка", "Гуси и журавли", "Не ладно скроен, да крепко сшит".

Ушинский, Константин Дмитриевич.
Рассказы и сказки / Ушинский К. Д. ; Сост. И предисл. Муравьева В. Л. ; Рис. Дунаевой И. - М. : Дет. лит., 2004;2006. - 220 с. : ил. - (Школьная б-ка).

В книгу входят хорошо известные многим поколениям читателей рассказы и сказки о доброте, справедливости и трудолюбии.

Ушинский, Константин Дмитриевич.
Четыре желания / Ушинский К. Д. ; Оформ. Суворовой М. - М. : Эксмо, 2008. - 159 с.

В книгу известного русского писателя и педагога К.Д. Ушинского "Четыре желания" вошли рассказы и сказки о природе, зверях и птицах, истории вещей и явлений. Как и все произведения Ушинского, они учат добру и заставляют задуматься.

«Счастье — это быть с природой, видеть ее, говорить с ней»
Толстой Л.Н.

Толстой Лев Николаевич (1828-1910) - один из наиболее известных русских писателей и мыслителей, один из величайших писателей мира .

Свою роль в развитии художественной литературы природоведческого характера сыграл и Л.Н. Толстой.
Явления природы писатель изображает поэтически ("Какая бывает роса на траве", "Отчего в морозы трещат деревья", "Тепло", "Сырость", "Пришла весна"). Свое место в творчестве Льва Николаевича занимают и рассказы о животных - "Лев и собачка", "Мильтон и Булька", "Булька", "Пожарные собаки", "У Розки были щенки", "Хотела галка пить" и др., в этих рассказах Толстой знакомит детей с повадками животных и птиц, очеловечивая их, наделяя индивидуальными чертами характера. Так же многие рассказы о детях носят природоведческий характер ("Филипок", "Акула", "Корова" и др.).

Толстой, Лев Николаевич.
Детям / Толстой Л. Н. ; Худ. В.Канивец. - М. : Москва «Росмен», 2002. –152 с.

В этом прекрасно иллюстрированном издании собраны рассказы, басни и сказки известного русского писателя Л.Н.Толстого.

Толстой, Лев Николаевич (1828-1910).
Маленькие рассказы / Л. Н. Толстой ; [худож. М.Алексеев и др.]. - Москва : Детская литература,2011. - 180, [9] с. : цв. ил. ; 22 см. - (Как хорошо уметь читать!).
В книгу собраны произведения Л.Н.Толстого для детей, вошедшие в "Азбуку", "Новую азбуку" и "Русские книги для чтения". Читая их, ребенок входит в мир большой литературы и русского языка, учится понимать прекрасное и отличать добро от зла. Цветные иллюстрации таких мастеров оформления книги, как В. Лосин, Н. Устинов, Е. Рачёв и другие, прекрасно дополняют тексты.

«Всё в детстве было для меня телесно и душевно. Всё – от человека до камня – обладало своим ароматом, цветом, голосом» Бианки В.В.

Бианки Виталий Валентинович (1894-1959) - советский писатель, автор многих произведений для детей.
Основоположниками детской природоведческой книжки являются В.В. Бианки и М.М. Пришвин. Классиком русской природоведческой литературы для детей следует назвать Виталия Валентиновича Бианки. Книги В. Бианки учат детей научному видению природы. В основе каждого рассказа, сказки, созданных В. Бианки, лежат точные факты, научные сведения об окружающей природе. Многие рассказы и сказки написаны с юмором, что, конечно же привлекает детей. Но в тоже время каждое произведение его пронизано добротой ("Как муравьишка домой спешил", "Приключения Пика", "Лесные домишки", "Бешенный бельчонок" и др.)
Одной из задач, которую ставит Бианки - воспитать в ребенке чувство сопричастности природы и земли, через прием придания животным и природе человеческих качеств. Эта задача сближает творчество Виталия Бианки с творчеством Михаила Пришвина.
Многие рассказы и сказки написаны с юмором, что, конечно же привлекает детей. Но в тоже время каждое произведение его пронизано добротой ("Как муравьишка домой спешил", "Приключения Пика", "Лесные домишки", "Бешенный бельчонок" и др.)

Бианки, Виталий Валентинович (1894-1959).
Рассказы и сказки : [для младшего школьного возраста] / Виталий Бианки ; худож. Эдуард Назаров. - Москва : Самовар, 2013. - 108, [3] с. : цв. ил. ; 22 см. - (Школьная библиотека).

Бианки, Виталий Валентинович (1894-1959).
Как муравьишка домой спешил : сказки-несказки :
[для младшего школьного возраста] / Виталий
Бианки ; худож. Сергей Сачков. - Москва : Махаон,2011. - 125, [2] с. : цв. ил. ; 25 см. - (Библиотека детской классики).

Сказки любимого детского писателя В. В. Бианки. Для дошкольного и младшего школьного возраста. Подробнее: http://www.labirint.ru/books/266130/

«Рыбе - вода, птице - воздух, зверю – лес, степь, горы, а человеку нужна Родина, и охранять природу – значит охранять Родину».
Пришвин М.М.

Пришвин Михаил Михайлович (1873-1954) – русский писатель.
Михаил Пришвин, в отличие от Бианки, в своих произведениях передает объективные ощущения художника. В своих произведениях Пришвин раскрывает перед ребенком чудеса природы, он наделяет своих "героев" голосами и привычками, даже деревья и растения становятся живыми ("Золотой луг", "Силач", "Шепот в лесу", "Именины осинки", "Колокольчик", "Лисичкин хлеб", "Чудесный доктор", "Деревья в плену", "Осинкам холодно"). Вся природа у М. Пришвина очеловечена. Много рассказов у него посвящено животным-родителям: "Ярик", "Орлиное гнездо", "Ребята и утята", "Пиковая дама", "Курица на столбах", "Борец и плакса", "Первая стойка".

Пришвин, Михаил Михайлович.
Лесной шатер / Пришвин М. М. ; Худож. Дугин В.
- М. : Мир Искателя, 2002. - 96 с. : ил. - (Библиотека школьника).

У птиц и зверьков в лесу есть свои этажи: мышки живут в корнях - в самом низу; разные птички, вроде соловья, вьют свои гнездышки прямо на земле; дрозды - еще повыше, на кустарниках; дупляные птицы - дятел, синички, совы - еще повыше.

Пришвин, Михаил Михайлович.
Этажи леса : Рассказы для детей / Пришвин М. М. ; Худож. Васильева Т. - М. : Махаон, 2004. - 128 с. : ил. - (Родная природа).

Интересная и умная книга увлекательно и ярко описывает природу родного края, знакомит с повадками и поведением животных, рассказывает о дружбе человека и зверя.

«Моя задача — дать ребёнку предельно цельный художественный образ, обогатить художественное восприятие ребёнка, открыть ему новые живописные ощущения мира…» Чарушин Е. И.

Близок по своему творчеству к В. Бианки и М. Пришвину Евгений Чарушин. Он сыграл свою роль в природоведческой литературе для детей. Сейчас мы знаем Евгения Чарушина и как писателя, и как художника, в основе творчества которого лежит образ природы. Чарушин-писатель позаимствовал от В. Бианки интерес к научному наблюдению природы и точному объяснению повадок зверей, но в отличие от Бианки, Чарушин своих героев показывает более индивидуализировано, лирично. Желание передать маленькому читателю красоту окружающего мира роднит писателя с Пришвиным. При знакомстве ребят с собакой можно использовать такие рассказы Чарушина, как "Военная собака", "Верный Трой", "Томка"; кошка описана в таких произведениях, как "Кот Епифан", "Кот и рыбки", "Кошка Маруська"; образ медведя в рассказах "Медведь-рыбак", "Медвежата", "Медвежонок". О лесных зверях-детенышах повествуется в рассказах "Олешки", "Лесной котенок", "Про зайчат", "Волчишко", "Друзья", сборник "Про больших и маленьких" ("Про зверей", "Про охоту", "Про ребят и зверят"), о птицах - "Хитрая мама", "Четыре утки", "Пунька и птицы", "Сорока", "Яшка". Все эти рассказы и сказки можно с успехом использовать в ознакомлении детей с природой.

Чарушин Евгений Иванович (1901 — 1965) — советский график, скульптор и писатель.

Чарушин, Евгений Иванович.
Тюпа, Томка и сорока / Чарушин Е. И. ; Рис. авт. - М. : Книги "Искателя", 2007. - 64 с. : ил.- (Б-ка школьника).

Чарушин, Евгений Иванович.
Никитка и его друзья / Чарушин Е.И. ; рис. автора. - Москва : Мир Искателя, 2004. - 128 с. : ил. - (Классика для детей).

В эту книгу вошли замечательные детские рассказы Евгения Чарушина про мальчика Никитку и его друзей.

«Познать природу родного края можно либо своими глазами, либо с помощью книги» Ломоносов М.В.

Житков Борис Степанович (1882-1938) - русский и советский писатель, прозаик, педагог, путешественник и исследователь.

Научно-художественный характер имеют произведения Б. Житкова. В его творчестве нашлось место и для детей дошкольного возраста. Одним из циклов для маленьких детей является цикл "Про животных", "Про волка", "Про обезьянку", "Беспризорная кошка", "Мангуста", "Про слона" и др. Особенностью его рассказов является то, что рядом с животным всегда находится человек, как заботливый друг. Такие рассказы помогают педагогу воспитать у детей заботливое отношение к животному миру. Так же в произведениях Житкова даны подробно видовые признаки животного (слон трудолюбив, мангуст подвижен, галка любительница блестящих вещей).

Житков, Борис Степанович.
Беспризорная кошка : [рассказы / Житков Б. С. ;
худож. Подколзин Е.]. - М. : Стрекоза-Пресс, 2004;2005. - 72 с. : ил. - (Б-ка школьника).

В сборник вошли рассказы: "Храбрый утёнок", "Кружечка под ёлочкой", "Как я ловил человечков", "Про обезьянку", "Мангуста", "Беспризорная кошка".

Житков, Борис Степанович.
Рассказы о животных / Житков Б. С. ; Рис. Чепака В. - М. : Махаон, 2002. - 128 с. : ил. - (Родная природа).

Рассказы о животных Бориса Житкова - это короткие истории отношений человека с животными. Житков описывает различные невыдуманные случаи спасения людей животными, их преданности, крепкой дружбы и не менее крепкой привязанности. Все рассказы о животных Житкова рассчитаны на детей дошкольного и младшего школьного возраста, но даже взрослому понравятся трогательные, а иногда и смешные рассказы автора.

«Люди обычно уходят в природу, как в отдых. Я же думал, что жизнь в природе должна быть постоянным состоянием человека.» Паустовский К.Г.

Паустовский Константин Георгиевич (1892 - 1968) - русский советский писатель, классик русской литературы.

Неизгладимое впечатление в сердце детей оставляют рассказы К.Г. Паустовского. Это "Растрепанный воробей", "Дремучий медведь", "Летние дни", "Барсучий нос" и другие. В детском саду так же можно использовать его произведения.

Паустовский, Константин Георгиевич.
Растрепанный воробей : рассказы и сказки : [для среднего школьного возраста] / Константин Паустовский ; худож. В. Долгов. - Москва : Махаон : Азбука-Аттикус, 2016. - 123, [4] с. : цв. ил. ; 25 см. - (Библиотека детской классики).

В сборник вошли четыре наиболее известные сказки замечательного русского писателя Константина Георгиевича Паустовского (1892-1968): Похождения жука-носорога, Дремучий медведь, Растрёпанный воробей и Квакша. Эти сказки - не просто увлекательные истории о детях и животных. Они рассказывают о дружбе и смелости, о верности и преданности, а ещё о том, что даже самые обычные вещи могут оказаться волшебными.

Паустовский, Константин Георгиевич.
Рассказы / Паустовский К. ; Худож. Дугин В. - М. : Книги "Искателя", 2002. - 96 с.

Летом на даче не бывает скучно! Чего стоит только проделки кота-приблуды, явно потрепанного кошачьей жизнью, но не утратившего самоуважения и веры в свои способности обвести «вокруг когтя» любого пришлого горожанина...

« Природа – это увлекательнейшая книга. Только начни её читать, не оторвёшься». Сладков Н.И.

Николай Иванович Сладков (1920—1996) — писатель, автор более 60 книг о природе.

Подобный дар — рассказывать о лесных жителях с искренней любовью и теплой улыбкой, а также с дотошностью профессионального зоолога — дан очень немногим. И совсем немногие из них могут стать настоящими писателями — такими, как Николай Иванович Сладков, необыкновенно органично совместив в своем творчестве талант прекрасного рассказчика и поистине безграничную эрудицию ученого, сумев открыть в природе что-то свое, неведомое другим, и поведать об этом своим благодарным читателям…

Сладков, Николай Иванович.
Лесные сказки / Сладков Н. И. ; Худож. Бордюг С. - М. : Стрекоза-Пресс, 2005. - 64 с. : ил. -
(Б-ка школьника).

Сладков, Николай Иванович.
Лесной календарь : [рассказы и сказки : для
младшего школьного возраста] / Николай Иванович Сладков ; худож. С. Бордюг. - Москва : Стрекоза-Пресс, 2003;04. - 190, [1] с. : ил. ; 21 см. -
(Классика детям).

Сладков, Николай Иванович.
Серебряный хвост : Рассказы / Сладков Н. И. ;Худож. Казбекова Л. - М. : Дрофа-Плюс, 2005. - 144
с. : ил. - (Рассказы о животных).

«Когда мне делается грустно, я уношусь мыслью в родные зеленые горы, мне начинает казаться, что и небо там выше и яснее, и люди такие добрые, и сам я делаюсь лучше…» Д.Н. Мамин-Сибиряк

Дмитрий Мамин-Сибиряк (1852—1912) — русский прозаик и драматург.

Детям дошкольного возраста адресованы “Аленушкины сказки”, над которыми Мамин-Сибиряк работал с 1894 по 1897 г. Они представляют собой произведения подлинной детской литературы. Это гуманистическая книга, в которой органично сочетаются нравственные и общественные идеи. Аллегория сказок связана с перенесением социальных явлений в мир птиц, зверей, рыб.

В “Аленушкиных сказках” образы, композиция, стиль, язык тесно связаны с целями воспитания разума ребенка, с задачами пробуждения общественного сознания (“Умнее всех”; “Сказочка про Воронущку – черную головушку и желтую птичку канарейку”; “Сказка про Воробья Воробеича, Ерша Ершовича и веселого трубочиста Яшу”). Сказки Мамина-Сибиряка по-настоящему детские, и их цели и задачи осуществляются с учетом особенностей восприятия дошкольников. Аллегория и антропоморфизм сказок Мамина-Сибиряка сродни народным детским сказкам. Заяц трусоват, Кот плутует, Воробей озорничает. В то же время животные разговаривают, действуют подобно людям; с ними происходят необычайные, удивительные события.

Мамин-Сибиряк, Дмитрий Наркисович (1852-1912). Аленушкины сказки : [для младшего школьного
возраста] / Д. Мамин-Сибиряк ; худож. А. Сичкарь.- Москва : Стрекоза, 2010. - 125, [2] с. : ил. ;22 см. - (Библиотека школьника).

«Аленушкины сказки» Мамина-Сибиряка - это книга из золотого фонда детской литературы. В этот сборник вошли сказки, которые писатель рассказывал своей маленькой дочке Аленушке. В них яркие краски солнечного дня, красота щедрой русской природы. Вместе с Аленушкой вы попадете в волшебную страну, где оживают игрушки и разговаривают растения, а обыкновенные комары могут одолеть огромного медведя. И, конечно же, вы посмеетесь над глупой мухой, уверенной, что люди достают из шкафа варенье только для того, чтобы ее угостить. Героям этих сказок дети радуются, потому что с ними никогда не соскучишься.

«Понимание природы, гуманное, бережное отношение к ней – один из элементов нравственности, частица мировоззрения». Паустовский Г.Д.

Нина Михайловна Павлова(1897-1973) - писательница, автор сказок, рассказов и очерков для детей, ученый-растениевод, доктор биологических наук.

«Мы раскрываем книжку — и вдруг цветы заговорили с ветерком, с насекомым. И самое удивительное в этих рассказах, что мы с вами нисколько этому не удивились, будто давно понимаем язык растений, крохотных животных и сами умеем, говорим, на их языке. Почему так? Потому что в рассказах Нины Михайловны Павловой все — самая настоящая правда» В.Бианки

Книга Н. Павловой «Земляничка» стремится расширить границы представлений ребенка о живом, опирающиеся у него на еще малый и небогатый жизненный опыт. Многое из того, что ребенку живым не кажется, вдруг прорастает трепетным растением, взлетает легкокрылой бабочкой. Природоведческая книжка многократно демонстрирует ребенку это «большое чудо» , в этот же ряд можно поставить ее же рассказы «Живая бусинка», «Луковка с радостью».

Павлова, Нина Михайловна.
Не видели - увидим : рассказы и сказки : [для
дошкольного возраста] / Н. Павлова ; рис. В.
Алфеевского. - Москва : Детская литература, 1976.
- 94, [2] с. : цв. ил. ; 29 см.

Сборник природоведческих рассказов и сказок. Они интересны тем, что мир растений предстаёт в них как бы увиденным под микроскопом. Таковы написанные в разные годы сказки «Большое чудо», «Мышонок заблудился», «Мушка-клушка», «Тыквята» и другие. Это одна из наиболее любимых детьми книг, потому что в ней живёт необыкновенная травка-пупавка, хитрый одуванчик, живая бусинка.

«Природа – это самая лучшая из книг, написанная на особом языке. Этот язык надо изучать. » Н.Г. Гарин-Михайловский

Приведем еще примерный перечень природоведческой художественной литературы для чтения и рассказывания детям старшего и подготовительного к школе возраста.

Бианки.В. «Птичьи разговоры, «Что делали рыбы зимой?», «Кто где живет?», «Замечательные дома», «Кто из чего строил себе дом?», «Готовятся к зиме», «Лес зимой», «Весны приметы», «Как Муравьишка домой спешил», «Кто чем поет?», «Теремок», «Лесной Колобок – Колючий Бок», «Лис и мышонок», «Чей нос лучше?», «Теремок», «Снежная книга».
Воронин С. «Трусишка», «Полосатая спинка».
Дмитриев Ю. «Кто без крыльев летает?», «Кто в лесу живет и что в лесу растет?», «Рассказы моей полянки».
Онегов А. «На лесной полянке».
Павлова Н. «Мать - и - мачеха», «На козьей иве», «Ищи ягоды!», «Под кустом».
Паустовский К. «Кот – ворюга», «Растрепанный воробей», «Заячьи лапы», «Квакша», «Золотой луг», «Заботливый цветок».
Пришвин М. «Этажи леса», «Еж», «Недовольная лягушка», «Золотой луг», «Желтый и белый одуванчики», «Лесной доктор», «Ребята и утята», «Журка», «Дуб и Ель», «Гости».
Сладков Н. «Неслух», «Синичий запас», «Синичкин календарь», «Как медведя переворачивали?», «Суд над декабрем», «Берлога», «Журавль», «Шмель», «Уж», «Мухомор», «Муравьи», «Шишка», «Имена зверей и птиц», «Кукушка», «Замор, «Целебные травы», «Санитар», «Медведь и Солнце». Диалоги – миниатюры. «Выдра и Ворон», «Барсук Медведь», «Сорока и Оляпка», «Дрозд и Сова», «Кто в моем доме живет?», «Кто такой?»
Снегирев Г. «Кто сажает лес?», «Скворец», «Хитрый бурундук», «Про оленей», «Про пингвинов», «Про птиц», «Как птицы и звери готовятся к зиме», «Дикий зверь», «В пустыне», «Кедр», «Загадочный зверь».
Соколов – Микитов И. «Весна, «Белки», «Еж».
Тамбиев А. «Сорока - белобока», «Кто в кустарниках живет?», «Кто просыпается к вечеру?», «Про кустарники».
Чаплина В. «Лесные жители».
Шим Э. «Камень, Ручей, Сосулька, и Солнце».
Ушинский К.Д. «Ветер и Солнце», Ручей», «Спор деревьев», «Дятел».
Чарушин Е. «На нашем дворе», «Томка», «Рябчонок», «Волчишко», «Медвежата».

«Удивительно, что может сделать один луч солнца с душой человека!» Достоевский Ф.М.

Для формирования у детей осознанно правильного отношения к природе, воспитания любви ко всему живому целесообразно использовать поэзию. Детям дошкольного возраста доступны многие произведения таких русских поэтов, как А. Пушкина, Ф. Тютчева, А. Фета, А. Майкова, Н. Некрасова, С. Есенина и др.

В работе по ознакомлению дошкольников с окружающим миром можно использовать стихотворения:
И.З. Сурикова "Детство" и "Зима". Стихотворение "Зима" реалистично описывает данную пору года, в нем отмечаются ее характерные черты: "стали дни коротки, солнце светит мало…".
И. Бунина :"Под открытым небом", "Детство", "Помню - долгий зимний вечер", "Из окна", "Листопад", "Все темней", "На пруде". В его стихах возникают картины пор года, передается красота родной природы.
А. Блока :"На лугу", "Ворона", "Зайчик", "Снег да снег", "Ветхая избушка". Стихотворения Блока для детей доступны детскому восприятию и являются прекрасным средством развития эстетического вкуса.

Любовью к родной природе пронизана поэзия А.А. Фета. Фету свойственна слитность с природой, очеловечивание ее, его описания конкретны, детализированы. "Каждая птица, каждое дерево, каждое насекомое показаны в своей неповторимости: коростель "вполголоса скрипит", "краснеют по краям кленовые листы". В детском саду можно познакомить ребят с такими произведениями А.А. Фета - "Чудная картина", "Ласточки пропали", "Рад я дождю", "Кот поет…", "Мама! Глянь-ка…".
Природоведческий характер носят многие стихотворения поэта А.Н. Плещеева. Всем знакомое стихотворение "Травка зеленеет" с радостью и живостью повествует о приходе весны. Все его стихи радостны и светлы - "Старик", "Птичка", "Дети и птичка", даже стихотворение "Осень" не наводит грусти.
"Летний дождь", "Ласточка примчалась", "Ласточка", "В мае", "Осень", "Весна" эти стихи принадлежат поэту А. Майкову.

При подготовке информационно–библиографического пособия использованы интернет - ресурсы.
Подготовлено Методико-библиографическим отделом
ЦГДБ имени М. Горького

ЦГДБ имени М. Горького
Адрес: г. Таганрог, ул. Фрунзе, 58а
Тел.: (8634) 61-05-35, 61-10-91
E-mail: gorkov@taglib.ru, gmetod@taglib.ru
Сайт: www.detlib-tag.ru